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  • 中国戏曲教育联盟就全国地方戏曲剧种普查成果展开研讨
    发布时间: 2018-01-02
    新闻来源:中国戏曲学院官网

    全国地方戏曲剧种普查成果日前正式公布。中国戏曲学院作为中国戏曲教育联盟发起单位,中国戏曲教育的最高学府,理应为贯彻十九大报告精神,为当代戏曲艺术的传承和发展,为中华优秀传统文化的传播做出应有的贡献。12月27日下午,我院巴图院长主持召开专题会议,向院领导、中层干部和部分教师传达普查成果。与会人员在为此次普查点赞的同时,表达了对地方戏曲保护传承和发展的真切关注,围绕自身工作展开研讨,为更好地推动戏曲艺术繁荣发展建言献策。

    院长巴图:在国家振兴戏曲体系中,历时两载的地方戏曲剧种普查,是全国戏曲文化的摸㡳工程,是精准推进政策的调研工程,是有序传承保护地方剧种的基础工程。本次普查动机、过程和结果体现了近年戏曲发展的良好态势,全面反映了中国戏曲进入新时代的客观状态,为因地制宜制订实施戏曲政策提供了科学依据。学院将认真总结学院地方戏人才培养的经验,将本次剧种普查结果转化运用于学院办学事业中,提升学院地方戏人才培养的战略规划、培养模式、教学方案,加强剧种剧目硏究水平,在学院中专、本科、研究生、继续教育等学历教育中加强地方戏人才培养力度,依托国家千人计划戏曲导演班、作曲班、舞美班、编剧班、评论班及青研班、流派班、紧缺行当班、高研班、非遗班、进修班等既有培养形式,逐步拓展学院地方剧种人才培养覆盖面。学院亦将通过戏曲进校园系列活动、“国戏杯”赛事拓宽地方戏曲的启蒙教育途径。

    党委副书记徐超:文化部关于地方戏曲剧种的普查,是推动戏曲艺术保护、传承、发展的重要基础性工作,是国家戏曲发展战略的具体体现。通过普查,科学客观地揭示了当下我国戏曲业态的基本状况,为制定好下一步的发展政策、工作目标、工作路径提供了重要依据。弘扬戏曲文化,中央和地方政府的支持非常重要。作为中国戏曲学院应聚焦如何在国家战略背景下,发挥学院学科专业及人才培养优势,在巩固以往地方戏人才培养成果的基础上,聚焦加强戏曲高端人才培养的研究与实践,加强基础性教材建设,探索远程教育的新模式、新方法,形成我院地方剧种人才培养的新理念、新格局及科学体系,助力戏曲文化的传承与发展。

    副院长冉常建:为了更好地保护、传承、发展戏曲艺术,文化部对于全国戏曲剧种的现状进行了一次全面的摸底普查。戏曲剧种是地域性文化的产物,它对应着全国各族人民、各个地域的生活方式、情感方式、风俗习惯、地理气候、文化气质、语言语音等等因素,从而在艺术风格、表现形式上体现出独特的个性。目前,中国戏曲的生存环境发生了很大变化,这种变化是和中国的现代化进程紧密相关的。比如说,中国改革开放40年的城市化进程,人们生活方式的巨大变化,普通话的推广普及,等等。这些社会生活的巨大变化对于戏曲剧种的特色保护与传承是一个很大的挑战。中国戏曲学院是中国戏曲教育的最高学府,要有选择性、有层次性、有重点地与地方政府、地方院团、地方院校展开合作,培养新世纪高端的戏曲艺术人才。由于我国戏曲剧种的形态多样,因此我们的课程体系和教学方法就应该设计几套不同的方案,分门别类、因材施教,更有针对性适应不同戏曲剧种人才培养的需要。

    中国戏曲学院学术委员会主任傅谨(参与此次普查方案设计和论证工作):丰富多样的剧种是戏曲最重要的特征之一。文化部此次公布现存有348个剧种,是在全国范围内第一次完整准确地全面开展剧种剧团调查的结果,也是有史以来第一次基本摸清了剧种的“家底”,其意义自不待言。同时这一统计也回应了多年来有关戏曲剧种不断消亡的忧虑,用统计数据说明了我国在抢救、保护与传承戏曲剧种方面取得的成绩。在传统艺术的价值得到社会更普遍的重视和“非遗”保护工作的合力推动下,终于使剧种消亡的趋势得到明显逆转,这是当代文化领域值得充分肯定的重大成就。当然,我们既要看到戏曲剧种逐渐减少的趋势根本逆转这一重大成果,也不能因此就满足和松懈,因为从统计看,仍然有相当多的戏曲剧种处境不佳,还需要国家和社会继续给予关注和支持,才能使传统戏曲文化形成新的、可持续发展的良好态势。

    需要特别说明的是,此次剧种剧团调查中增补进剧种名录的17个剧种,它们并不是近年来新出现的,多数都是此前在《中国戏曲志》编撰过程中因各种原因遗漏的剧种,在广泛和细致的调查基础上,经过专家多轮研究才得到认定。在剧种增补过程中,文化部组织的专家组极为慎重。当然,剧种的区分与认定是个学术性很强的问题,半个多世纪来一直充满争议,目前的名录也还有一些有争议性的问题,需要中国戏曲学院和各戏曲研究机构及各地的专家学者进一步研究讨论,凝聚共识,使之更臻完善。

    戏曲文学系主任谢柏梁:近期,文化部关于全国拥有348个地方戏曲剧种的普查数据的发布,证明了一方水土养一方人,一种方言支撑一种地方戏,一地的山歌民谣、民情风俗滋养一地的戏曲生态,地方戏曲迄今为止仍然有着蓬勃兴旺的生命力,依然是草根阶层认识历史与社会、体验人伦和民情、辨别善恶与美丑、品味生活与未来的最佳艺术样式。中国戏曲学院作为最早、最系统、最全面地开始地方戏本科教育的高等学府,已经并必将为全中国地方戏曲高级人才的培养,提供最为优化的模式,打下最好的基础,培养地方戏曲人才传承和发展两条腿走路的能力。国戏关于地方戏人才的分区分剧种的系列培养,将会为中国地方戏提供最为丰厚的教育资源和人才储备,同时也使得学院不仅仅是京剧昆曲的摇篮,而是全国地方戏传承发展的美好家园和“总部基地”。

    京剧系主任舒桐:青研班的人才培养模式中,在前三届也有多剧种的高端人材培养。各地方剧种同时有受到高等教育的权利,作为中国戏曲教育和理论研究最高水平的学府,我们有义务去为地方剧种发挥我们的作用。我们办了几届多剧种班,积累了很多成功的经验,也看到很多地方剧团演员的艰辛,因此我们要主动出击,学历教育和非学历教育并举,简化教育选才辨才环节,创新人才培养方式,按照剧种人才培养的规律,我们去发挥我们的作用。可以利用我们戏曲学院的优势,去帮助他们整理剧种史、剧种认定等一些工作,收纳到我们教育档案中,丰富我们的资料财富。

    表演系主任王绍军:由中宣部、文化部主导的这次全国地方戏曲剧种普查,体现了党和政府对戏曲事业的高度重视。戏曲的振兴在人才,人才的培养在院校,中国戏曲学院应该充分抓住这次机遇,依托地方戏曲剧种普查的数据,使中国戏曲学院地方剧种的办学视野更加宽阔,积极探索、完善我院的多剧种办学方向和教学模式。

    作为戏曲人才培养的最高学府,中国戏曲学院可以从以下几个方面加强、完善地方戏曲人才培养的模式。在组织框架上,与文化部相关司局、各省文化厅局、戏曲院团等机构展开合作,发挥“全国戏曲教育联盟”的作用,依托本次文化部地方剧种普查数据,采取灵活的教学方式,在各地文化厅局的大力支持下,充分发动各地戏曲院校的力量。充分挖掘、抢救各地方戏曲剧种的濒危资源,形成以中国戏曲学院为龙头,各地方戏曲院校为架构的网络形态,有层次、有重点地开展对各地方戏曲(濒危、稀有)剧种人才的培养工程;在办学形式上,采取学历教育和非学历教育相结合;长期培养和短期培训相结合的灵活、动态的戏曲人才培养机制。在剧种类型上,依托普查数据,将各级非遗剧种、濒危剧种、少数民族剧种、典型性、代表性稀有剧种,涵盖囊括进戏曲人才培养教育序列,拓宽办学领域,加大人才培养力度;在招生方向上,将常态的社会招生和定向培养相结合,满足社会、市场对各类戏曲人才的需求;在培养模式上,因地制宜,根据各剧种的不同情况,制定出符合剧种特色的,科学合理的人才培养模式。

    导演系主任乔慧斌:地方剧种植根于地域文化的土壤,具有鲜明的文化品性和特征,不同的方言、不同的曲调、不同的表演方式、不同的风格形成了剧种的文化特征和审美特征。对于戏曲艺术(剧种)时代性存活和发展,应该有一种姿态。我们一定要沉下心来,要怀带敬畏、虔诚地、深入地、全面地、系统地学习和研究剧种的文化,并努力在剧种自身中寻找传统力量。文化部发布全国地方戏曲剧种普查结果,对我们今后的办学是有指导意义的。每个剧种都有自己剧种的文化范畴。这种范畴的焦点就是剧种的规律与特色,而剧种的规律与特色归根到底是要通过戏曲舞台上鲜明的音乐形象、演员表演等来体现的。中国戏曲学院无论是多剧种表演人才培养办学还是导演系戏曲导演人才培养的办学有很多积累和经验,我们可以把这些积累经验进行总结。目前,我们在地方戏曲人才培养上,不仅有着挑战,更有着很大的探索空间。如在课程体系的设置、教学方法、方式、手段以及剧目的选择上准确的寻找到与剧种相对应、相契合的教学模式,需要我们去进一步拓展和深化。

    附中校长刘宇宸:中国戏曲学院从附中就开始关注地方戏剧种濒危剧种人才的培养,包括有表演、器乐等人才的培养,剧种有壮剧、闽剧、汉剧、黔剧等。虽然剧种不同、声腔不同,但是就基本功来说,学习京剧的基本功肯定是最规范的。以往学校的学历教育体系里办过黔剧班、闽剧班等,这些班的学生都是在这里学习基本功和一些简单的京昆的剧目。现在学校又有了一个新模式,是和海南省艺校学校合作,对方选派10名学生到附中跟对等年级学习两年基本功,然后再回海口学习地方戏。明年拟与湛江市雷剧团合作开一个雷剧班,大概三十人,参照之前的地方戏教学进行,这就是附中对地方戏小剧种所做的一些工作。

    表演系教授王振义:我们学校昆曲专业有了很大的发展,从以前几年中有某一届的一个人到剧团里去,到现在一届就会有七、八个人到剧团里去,我的学生就陆续已经有六个小生演员在剧团里扎根了。不敢说能够去振兴昆曲的大话,但是在维护昆曲在良好的态势下发展下去我们是作出了贡献的。作为戏曲的最高学府,我们的昆曲表演专业,和地方剧种人才培养在一起,不同剧种之间有一些相互的滋养,昆曲是起到一个规范的作用,其实除了一些藏戏、梨园戏这样比较特殊的我们不介入,其他地方戏日常剧目教学我们都会介入。比如在教学当中,昆曲这门综合表演艺术,如何运用唱、念、做、打戏曲程式塑造人物,刻画人物内心是其他剧种的同学可以吸取的养分。

    继续教育部主任姚志强:中国戏曲学院对于戏曲人才尤其是地方戏曲人才培养的模式中,不仅仅只有参加全日制本科教育教学这样一个方式,还有成人继续教育,尤其是还有各类艺术人才高级研修班、培训班等多种模式。其中,高级研究班的模式就是与全国各省省委宣传部、省文化厅合作,在当地选拔优秀学员,集中来京深造学习。截至目前,学院共举办各类艺术人才高级研修班三十一个期,广泛覆盖编剧、导演、表演、作曲、美术、灯光、音响、服装化妆、文艺评论等各类艺术人才,培养了数以千计的高级艺术人才回馈家乡艺术事业的发展,其中不乏戏剧梅花奖高级研究班、文化部艺术评论高级研修班等等。学院“规范、高端、多元、创新”的教学宗旨以及“延请名师、增开课程”、“跨学科、跨专业、理论与实践相结合开设课程”、“强调实习创作、重视考评验收”等具体工作实践,得到了各省市合作伙伴的高度赞扬和广泛肯定,多个省份都曾派专人来京学习教育理念和教学经验。2017年,中国戏曲学院高级研修班的教育教学工作获得了北京市教育教学成果二等奖,这在继续教育、非学历教育领域中是并不多见的。

    教务处副处长张文振:文化部关于全国戏曲剧种普查的最新数据对戏曲教育、我们学校办学有几点启示和指导意义:一是我院从2008年持续开展地方戏人才培养工作,十年来共有24个剧种进入了我们高等教育的版图,也使这24个剧种历史上第一次成建制地接受了本科教育。可以说,我院的多剧种办学是个伟大创举,连续创造了24个第一,这在戏曲发展、剧种发展、戏曲人才培养和完善高等戏曲教育格局上的意义非常深远。二是这次普查对我们学校的戏曲教育特别是多剧种办学提供了很多思路和发展方向。我们应该首先重点关注普查中公布的多省共有的影响较大的地方戏上,这是我们多剧种办学下一步的目标,同时我们还要关注和研究那些濒危的地方戏。通过了解文化部发布的这48个多省覆盖的剧种,我们要辨别清楚下一步努力的方向。其次是我们还要从剧种资源和剧种生态入手,看看哪些戏曲资源大省是我们多剧种办学没有涉及的。三是我们承办的文化部非遗剧种基础院团培训班、地方文化厅局支持的高研班,可以有针对性地对濒危剧种做一些短期培训,或者开设课题对其发展历程特别是复活剧种进行研究。

    科研与研究生工作处副处长刘婧:我们可以依托学院现有科研平台与社会资源,组织不同学术范围的专家进行讨论,从不同角度对现有剧种进行传承与研究。从剧种原生态的保护做起,启动戏曲影像工程,做到基础性挖掘与保护。同时,学院的各系部应当联合起来,发挥各系部的优势,将这些优势整合优化,从不同视角为348个剧种做针对性的工作与研究。通过国家艺术基金与北京市艺术基金等平台,学院牵头,联合院团、地方政府和文化基层单位,针对如何科学培育地方戏人才培养等实际问题进行相关人才培养项目,探索培养地方戏人才的经验。

    表演系多剧种器乐教研室主任姚红:结合对剧种的普查结果公布,在不同地方剧种的人才培养中,在嗓音保护和训练方面,结合过去许多年地方戏教学的经验,中国戏曲学院在保留地方戏特点的基础上给予地方戏人才科学的发声、科学的嗓音保护、科学的嗓音康复和保持科学的嗓音使用习惯。我们一直和戏曲嗓音研究室保持交流,如果一听学生嗓音有问题,就让学生去戏曲嗓音研究室那里拍片,分析以前的嗓子是什么样,经过训练以后再去进行对比。在保证学生保持地方戏特色的情况下,教他们科学用嗓,使他们通过声乐课的训练后能延长嗓音寿命,能在舞台上多唱几年。

    表演系多剧种表演专业教研室主任衣麟:在中国戏曲学院两年京昆学习,我们是用国戏学院派成熟、工整、规范的程式训练模式去满足不同剧种的需求,但是不去改变他们本剧种特有的一些元素,避免剧种同质化。比如说梨园戏里旦角有自己独特的本剧种程式表演动作,我们的京昆程式训练就作为借鉴不作刻意的要求。相对来讲,这些年多剧种专业课程也形成了相对科学规范的体系,将本剧种剧目教学、多个剧种剧目教学和京昆剧目教学相结合。后来,学院又招收了多个剧种班,不同剧种的同学在一个班里生活,这也是一种交流、学习、相互借鉴的平台和环境。至于说到戏曲身段,王世英老师那套身段教材已经在全国戏曲教育教学中普及,我们的老师应该多出一些这样的教材,“复制王世英现象”可能就是我们需要去做的。

    此外,中国戏曲学院作为中国戏曲教育联盟发起单位,组织联盟单位根据普查成果进行研讨。结合普查基础数据,探讨如何通过中国戏曲教育联盟的力量,实现戏曲院校间资源、信息的整合与共享,加强校际之间的交流与互动,创新戏曲教育交流、互动、合作、共赢的渠道,更好推动戏曲艺术繁荣发展。成员一致认为,此次普查表明了国家对地方戏曲生存状况的真切关注,对于地方戏曲剧种的生存和发展无疑是一件功德无量的大事。山东艺术学院戏曲学院、沈阳师范大学戏剧艺术学院、吉林艺术学院戏曲学院、浙江音乐学院、金华艺术学校、嵊州越剧学校、海南文化艺术学校对此次普查工作予以充分肯定,认为从某种意义上可以说是对历史负责、对人民负责、对戏曲艺术负责,是具有重大历史意义的伟大工程。针对普查所反映的地方戏曲生存状况,无锡文化艺术学校、山东文化艺术学校、广西艺术学校、陕西艺术职业学院、四川艺术职业学院等联盟单位提出,要有忧患意识,要对现今各剧种自身的境况有一个清醒的理性认识。进入新时代,要贯彻落实党的十九大精神,在创造性转化、创新性发展中传承中华优秀传统文化,乘这次地方戏曲剧种普查的东风,抓住机遇,积极准备,详细制定地方戏曲人才培养计划,打牢地方戏曲人才的基础,进一步推动地方戏曲的传承发展。

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