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序号章节名称来源图书图书作者预览: 1 第一章　何谓“口传心授”？观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 2 一、戏曲“口传心授”的含义观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 3 二、“口传心授”的教学原理观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 4 （一）口耳相传、口传身授观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 5 （二）以心传心观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 6 （三）“口传”与“心授”的关系观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 7 第二章　口传心授的必然性观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 8 一、艺人文化素质的低下与文本的缺乏观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 9 二、戏曲表演艺术的“活态性” 观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 10 三、表演“诀窍”的非直观性观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 11 四、戏曲角色扮演的本质与形神兼备的美学追求观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 12 第三章　口传心授的局限性观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 13 一、剧目与技艺的失传观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 14 （一）失传与戏曲传承较少使用或不使用文字剧本有关观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 15 （二）失传与戏曲口传心授的个体性有关观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 16 二、曲词的讹传观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生; 17 三、口传心授对剧种面貌的影响观念、视野、方法与中国戏剧史研究康保成;潘占伟;徐道会;康保成,戚世隽,董上德,宋俊华,倪彩霞,陈志勇,詹双晖,詹双晖刘代霞,吕珍珍,黎国韬,李连生

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